p o l a z i š t a

• mesto • Vrtić „Plava ptica“ svojim položajem predstavlja značajan elemenat koncepcije naselja Cerak Vinogradi, njegovu prostorno najistureniju građenu strukturu.

• ideja vodilja • Projektovanje, građenje i opremanje ove kuće za decu inspirisano je švedskom poslovicom: „Dete ima tri učitelja: prvo-drugu decu, drugo-učitelja i treće-prostor“. Na liniji je „Montessori“ metode vaspitavanja i odrastanja dece koja se sastoji u kreiranju okruženja osmišljenog za podržavanja prirodnog razvoja dece i razvijanja moći da sama sebe obrazuju po sistemu “pomozi mi da to uradim sam“.

• principi ugrađeni u koncept • Princip relativizacije granice između spoljnjeg i unutrašnjeg prostora konkretizovan je na primerima unošenja „spoljnih“ elemenata“ u enterijerski prostor (nastavljanje spoljne travnate škarpe u hol, pozicioniranje tobogana uz škarpu, sađenje odrasle masline). Princip postupnosti u komunikaciji spolja-unutra ogleda se u tretmanu prilazne nadstrešnice-mesta iznad blage, projektovane depresije i dizajnu kabina- propusnika između jedinice vrtića i letnjih učionica.

Princip uobličavanja kolorističkog identiteta dečije kuće, princip boja u arhitekturi-arhitektura u boji prožima spoljašnjost i unutrašnjost objekta.

Princip ispunjenosti unutrašnjeg ambijenta objekta dnevnom svetlošću ostvaren je na nivou objekta raščlanjavanjem njegovog volumena i na nivou jedinice vrtića i jasala dvostranim prosvetljavanjem prostora jedinice uvođenjem galerija. 

Princip malih ambijentalnih tema primenjen je u cilju intenziviranja funkcionalno–perceptivnih i komunikacionih svojstava projektovanog prostora objekta, primereno malim korisnicima (mala scena-bina sa portalom u konturi „Plave ptice“, tretman stepeništa između gornjeg i donjeg nivoa višenamenskog hola i okrugli prozori u zidu između jedinica). 

Princip dvorište je druga, otvorena kuća realizovano je u smislu boravka u raznolikim inovativnim programsko- edukativnim sadržajima (letnje učionice, voćnjak, povrtnjak, cvetnjak, sankalište i letnji toalet).